今天来聊聊关于幼儿打击乐活动北京的金山上，幼儿打击乐活动的文章，现在就为大家来简单介绍下幼儿打击乐活动北京的金山上，幼儿打击乐活动，希望对各位小伙伴们有所帮助。

(资料图片仅供参考)

1、《新纲要》指出：音乐活动在幼儿的五大领域中占据着很重要的地位，对促进幼儿 心理健康发展有着其他活动所无法替代的功效。

2、一次成功的音乐教育活动，不仅要让幼儿获得音乐知识，更要使幼儿快乐而愿意参与到音乐活动中。

3、这次在中班的音乐活动，整个过程流畅。

4、师幼的课堂氛围活跃。

5、在活动中有几个值得学习的地方：1.朱老师选择的乐曲节奏明快，歌词内容既有规律又有趣味性。

6、朱老师在鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表现自己的情感时，努力的营造了轻松愉快，自由的活动氛围。

7、为幼儿搭建一个自我表现的舞台，感受音乐活动的快乐，使幼儿在艺术活动中得到快乐发展。

8、2. 利用情境教学法，以游戏为主，激发幼儿学习与演唱的兴趣。

9、让幼儿在玩的过程中轻松愉快的获得知识。

10、在本次听课过程中，教师的教具用了我们平时熟悉的“丝巾”，通过丝巾的各种玩法，让幼儿熟悉了乐曲节奏，又让幼儿与同伴合作表演，为幼儿搭建一个自我表现的舞台，让他们充分感受音乐活动的快乐，气氛活跃，幼儿积极性高，效果很好。

11、3.整个活动是“以幼儿为主体”的教育思想。

12、教师在活动中关注、尊重每一个幼儿，给予每个幼儿充分表现的机会。

13、能用灵活的教育机智驾驭课堂，能营造了一个充满生机、有效的课堂氛围，幼儿能够主动去学习，教师起到引导者的作用。

14、4.师幼互动很好。

15、老师与幼儿的问答交流，让幼儿和老师拉近了距离，增进了教师与幼儿互动的情感，更加激起幼儿想把自己名字唱出来的欲望。

16、我认为在本次活动中还可以对一些细节部分进行尝试调整：本次活动的教学重点是掌握歌曲的旋律，歌曲旋律流畅生动，歌词单一。

17、对于幼儿来说在整个课堂的结束部分如果有一个创意的编曲把“咿呀咿呀呦”改成另外的歌词，对于幼儿是否更有挑战性呢？2、在最后一环节中，幼儿刚学会歌曲，有些幼儿在玩的过程中只顾着要找朋友与朋友交换位置，却没有做到边唱边唱玩游戏，未达到教师在游戏中巩固练习歌曲的目的。

18、这个环节可以再考虑一下。

相信通过幼儿打击乐活动这篇文章能帮到你，在和好朋友分享的时候，也欢迎感兴趣小伙伴们一起来探讨。